"Os números são chocantes, envergonham. Mas não são novidade. Retratam uma realidade que tenho discutido aqui há muito tempo: a educação no Brasil está na UTI. Entretanto, acho corajoso o governo brasileiro colocar no seu site
oficial de notícias os dados pra quem quiser ver, ler, refletir,
criticar, sugerir.
Pra quem está “caindo de para-quedas”
neste texto, vou explicar.
A 2ª Avaliação Brasileira do Final do
Ciclo de Alfabetização, a Prova ABC, divulgada nessa terça-feira, 25, trouxe
alguns números:
- Cerca de 55% dos alunos que estão no 3º
ano do Ensino Fundamental não sabem ler nem interpretar um texto de forma
correta;
- Apenas um terço dos alunos dessa mesma séria conseguem somar, subtrair e resolver problemas com notas e moedas.
É de ficar assustado? Não. Qualquer
pessoa minimamente envolvida com educação sabe que este problema é real,
conhecido. O estudo só traz dados, números que deveriam nos fazer pensar.
Afinal, de quem é a culpa?
Resposta simples: de todos nós.
Os pais não acompanham a rotina dos filhos na escola, não cobram
tarefas, não dão exemplo como leitores, não monitoram professores, não
participam das decisões da direção e coordenação pedagógica…
Os professores não lêem, não se preparam para as aulas,
se acham vítimas do sistema e reclamam de tudo e de todos – governo, pais,
alunos etc.
Os educadores – pensadores da educação –
não estão em sintonia com a realidade social. Preferem ficar propondo modelos
pedagógicos a de fato admitir que as propostas estão equivocadas e não estão
funcionando.
Os coordenadores pedagógicos ignoram o drama de que está na sala de
aula, pouco contribuem para romper com a burocracia e incentivar formas
alternativas de ensinar.
Os diretores ficam fazendo política para permanecerem
no cargo e não acompanham de fato a rotina de alunos e professores.
E as autoridades gastam tempo
fazendo discurso de que educação é prioridade, mas aplicam mal o dinheiro,
investem pouco no professor, não promovem políticas públicas sérias para
desenvolvimento do setor.
Claro, existem exceções. Mas todas as
exceções chegam a um denominador comum: gente interessada em educação é
apaixonado, se envolve, se preocupa com o outro, assume suas responsabilidades
e tenta fazer diferente. Não existe um único modelo bem sucedido de
educação no Brasil que não reúna gente interessada, disposta, que assuma a
educação como missão, não como obrigação.
Enquanto a gente não se comprometer de
verdade, todos nós, esses números vão se repetir pesquisa após pesquisa."
Apenas um comentário: Isso não acontece somente no Ensino Fundamental. Tenho visto acontecer tanto no Ensino Médio como no Universitário, onde os alunos não conseguem ler e interpretar um texto ou realizar operações matemáticas simples, sem utilizar uma calculadora. Infelizmente...para o futuro deles!
Fontes:
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